編者按： 每年暑假，全國(guó)高校成千上萬(wàn)支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍從校園奔赴全國(guó)各地，深入田野鄉(xiāng)間、基層社區(qū)，將青春華章寫(xiě)在祖國(guó)的大地上。紅色尋訪、科學(xué)考察、理論宣講、鄉(xiāng)村支教、行業(yè)調(diào)研、基層服務(wù)……廣大學(xué)子帶著發(fā)現(xiàn)和探索的目光，身體力行，在社會(huì)實(shí)踐中厚植家國(guó)情懷、體察國(guó)計(jì)民生，增長(zhǎng)知識(shí)才干，錨定人生方向。人民網(wǎng)特別推出大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐系列報(bào)道，約請(qǐng)高校師生講述在火熱社會(huì)實(shí)踐中的所思、所感、所悟。u003c/pu003e
每年暑期，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)都會(huì)組織國(guó)土整治與生態(tài)修復(fù)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)前往山西省朔州市右玉縣和中煤平朔礦區(qū)進(jìn)行野外實(shí)踐調(diào)研。學(xué)生參加實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)既是對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的重要補(bǔ)充，也是了解生態(tài)保護(hù)修復(fù)行業(yè)的重要途徑。
(資料圖片僅供參考)
我們的野外實(shí)踐調(diào)研內(nèi)容包括露天采礦工藝、礦區(qū)重建生態(tài)系統(tǒng)狀況、復(fù)墾耕地質(zhì)量、搬遷安置區(qū)居民滿意度、植樹(shù)造林工程等。在每個(gè)野外實(shí)踐調(diào)研點(diǎn)，帶隊(duì)教師都會(huì)給學(xué)生留相應(yīng)的問(wèn)題，隨后帶著學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，包括現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、對(duì)象訪談、問(wèn)卷調(diào)查等，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流。帶隊(duì)教師在參與的過(guò)程中，不僅將相關(guān)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解與分析，還將與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的思政元素融入講解之中，讓學(xué)生在野外實(shí)踐調(diào)研過(guò)程中能結(jié)合專業(yè)知識(shí)更好地理解其中的思政元素，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造三者融為一體，使學(xué)生真正成為生態(tài)保護(hù)修復(fù)的踐行者。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)國(guó)土整治與生態(tài)修復(fù)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)。校方供圖
在右玉縣實(shí)踐調(diào)研期間，學(xué)生們參觀了右玉精神展覽館和豐碑，深受右玉精神的鼓舞。大家深刻感受到，生態(tài)保護(hù)修復(fù)并不是一朝一夕的工作，要從小處著手、大處著眼，胸懷人民福祉，切實(shí)當(dāng)好右玉精神的忠實(shí)守護(hù)者、堅(jiān)定傳承者和自覺(jué)踐行者，以高質(zhì)量生態(tài)環(huán)境保護(hù)修復(fù)，全方位推動(dòng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。
在露天采礦現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到，要進(jìn)一步優(yōu)化“剝-采-運(yùn)-排-復(fù)”一體化露天采礦工藝，實(shí)現(xiàn)生態(tài)減損型開(kāi)采，盡量減輕露天開(kāi)采對(duì)生態(tài)環(huán)境及當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懀瑫r(shí)要加大生態(tài)保護(hù)修復(fù)的力度，通過(guò)研制先進(jìn)的生態(tài)修復(fù)技術(shù)，使損毀土地能夠在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)重建，并能高質(zhì)量的演替。
在生態(tài)修復(fù)區(qū)，帶隊(duì)教師領(lǐng)著學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)觀察土壤、植被等生態(tài)要素恢復(fù)的情況。生態(tài)修復(fù)區(qū)的林地生物多樣性高、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，基本上實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)高質(zhì)量的演替，同時(shí)復(fù)墾新增的耕地也為區(qū)域耕地占補(bǔ)平衡發(fā)揮了積極作用。此外，生態(tài)修復(fù)區(qū)積極發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，推動(dòng)了復(fù)墾地的高效利用。
國(guó)土整治與生態(tài)修復(fù)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)師生與村民交流。校方供圖
在采礦搬遷安置區(qū)，學(xué)生們?cè)趲ш?duì)教師的引領(lǐng)下開(kāi)展對(duì)象訪談與問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地的調(diào)查，學(xué)生們了解了不同批次失地農(nóng)民土地補(bǔ)償、安置補(bǔ)償、就業(yè)安置、教育醫(yī)療及養(yǎng)老等，認(rèn)真分析了不同批次失地農(nóng)民相應(yīng)補(bǔ)償?shù)牟町悺?/p>
每年暑期野外實(shí)踐調(diào)研結(jié)束后，學(xué)生們都收獲頗豐。學(xué)生們認(rèn)為，通過(guò)暑期實(shí)踐，既能看到觸目驚心的采礦土地?fù)p毀，也能看到生機(jī)盎然的生態(tài)修復(fù)區(qū)；既體會(huì)了民生百態(tài)，也感悟了右玉精神。大家更加堅(jiān)定了傳承地質(zhì)報(bào)國(guó)精神、爭(zhēng)做生態(tài)保護(hù)修復(fù)先鋒的責(zé)任與使命，紛紛表示要繼續(xù)做好“兩山論”的傳播者與踐行者，為國(guó)土空間治理與美麗中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己最大的力量。
本文作者系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)教授
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