(資料圖片)

近日，2022年高等教育（本科）國家級教學(xué)成果獎公示完畢，由東莞理工學(xué)院任斌教授主持的《面向企業(yè)智能化改造需求的自動化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐》獲二等獎。

據(jù)悉，《面向企業(yè)智能化改造需求的自動化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐》結(jié)合了地方院校和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，充分利用當(dāng)?shù)乜萍籍a(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢，依托機(jī)械、電子、軟件、控制等優(yōu)勢學(xué)科，在保留機(jī)、電、軟、控四個方向主干核心課程的基礎(chǔ)上，引入智能制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)資源，突出工業(yè)軟件在課程體系中的地位，構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的自動化專業(yè)課程體系，形成了以過程培養(yǎng)為特色的全流程、全覆蓋、多層次的實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)產(chǎn)教融合和多學(xué)科交叉的新理念。該項(xiàng)目成果自實(shí)施8年以來，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，帶動了相關(guān)專業(yè)建設(shè)，獲批4個國家一流專業(yè)和2個教育部現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；在地方特色高校深化產(chǎn)教融合、服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、培養(yǎng)優(yōu)秀工程師方面，對同類院校具有重要的示范作用和推廣價值，成為粵港澳大灣區(qū)地方高校自動化專業(yè)教學(xué)改革的典型示范。

國家級教學(xué)成果獎每四年評審一次，是國家設(shè)立的教育教學(xué)研究和實(shí)踐領(lǐng)域最高獎項(xiàng)，是國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是對學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示。學(xué)校將以這次獲獎為契機(jī)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，遵循新發(fā)展理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，重視本科教育基礎(chǔ)地位，充分利用地方特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，打造更多特色鮮明的育人標(biāo)志性成果，助推新型高水平理工科大學(xué)示范校建設(shè)添磚加瓦。（撰稿：施旸）

關(guān)鍵詞：