一、凝心聚力，第九次教學工作會明確發展新任務。
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2022年12月3日，隴東學院召開第九次教學工作會。會議主題鮮明、形式新穎、務實高效、成果豐碩，全面總結了自第八次教學工作會議以來，學校教育教學工作取得的主要成績，深入分析了當前學校教育教學工作面臨的形勢和存在問題，明確了今后三年隴東學院教育教學工作的基本任務和工作措施。
二、集思廣益，探索形成了應用型人才培養新路徑。
2022年，學校錨定建設高水平應用型大學目標，廣泛調研，集思廣益，制定出臺《隴東學院關于加快高水平應用型大學建設的若干措施（2022-2025）》，以“抓重點、補短板、提品質”為原則，圍繞人才培養、科學研究和社會服務等重點領域，制定切實有效的12條工作措施。
三、提升內涵，教學質量提高工程持續產出新成果。
獲批立項2022年省級教學質量提高工程項目14項，其中教學名師和教學團隊各2項，實驗教學示范中心和青年教師成才獎各1項； 16門課程獲批第二批省級一流本科課程；《中學化學教學心理問題研究與實踐——基于二十一年鍥而不舍的探索》榮獲省級基礎教育教學成果特等獎，并被推薦參評2022年國家級教學成果獎。
四、凸顯特色，構建服務區域發展學科專業新體系。
開展2022年新增本科專業申報工作，遴選人工智能、機器人工程、書法學等3個專業參與申報。申辦高等職業教育本科專業，12月組織申報了涉及電子信息、裝備制造、能源動力等大類的10個職教本科專業，致力構建普職結合的專業布局，形成學校發展的關鍵突破口和重要增長極。
五、多措并舉，努力實現教師教書育人能力新躍升。
制定出臺《隴東學院青年教師教育教學能力提升方案》，組織開展“奠基課堂1+1+N”公開課等一系列促進教師專業發展的主題活動。通過校賽選拔3名教師參加2022年甘肅省高校教師教學創新大賽并分別獲得三等獎，學校被評為2022年甘肅省高校教師教學創新大賽優秀組織單位。
六、精準發力，督查整改激發形成質量保障新動能。
完成《本科教學基本狀態數據庫》采集填報工作，上報《隴東學院本科教學合格評估整改工作督導復查反饋問題整改情況報告》《2021-2022學年本科教學質量報告》。以本科教學評估督導復查反饋意見整改工作有力促進學校教育教學質量提升，建立全鏈條、多維度的以基層教學組織為主導的教學質量評價體系。
七、多方籌資，加大建設實踐教學條件得到新改善。
組織申報、論證并實施能源化工實訓中心實驗設備購置項目及2022年教學儀器設備購置計劃，總金額2700萬元；組織申報并獲批國家中長期貸款資助項目18項，總金額8300萬。開展實驗室安全整改“百日攻堅”專項整治行動，完成歷年積累的實驗室危廢化學品集中處置工作。
八、共克時艱，確保教學運行穩中有進呈現新氣象。
積極應對新冠疫情沖擊，制定并實施線上線下教學工作預案，嚴格教學管理，維護教學秩序，實現所有教學計劃與新教務管理系統精準對接。積極探索學生線上報到注冊方式，系統組織教師開展教學信息化能力培訓，及時采購線上教學資源，充分發揮優秀線上課程的示范引領作用，每日形成線上教學示范課聽課表，供全校師生觀摩學習。
九、捷報頻傳，多措并舉助推學生考研再上新臺階。
2022年全校共有1283名學生參加全國碩士研究生入學考試，共有491人上線，332人被正式錄取，上線率較上年度提高0.77個百分點，錄取總人數再創新高。涌現出以2018級農學1班的5號學生公寓325宿舍為代表的一批“研”值100%的考研“最美學霸”宿舍。
十、優化重組，搭建科學合理高效教學管理新架構。
將高等教育研究所與教務處合署，實驗室與設備管理中心、教學質量控制中心并入教務處，充實了專職教務管理隊伍，強化了教務處的管理職能。教務處設置教學建設科、教學運行科、教學質量科、實踐教學科、實驗室管理科、綜合管理科和學籍管理科，形成了職責分明運轉高效的教學管理機構。
