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你的夢想是什么?為什么要從小熱愛勞動?怎么學好知識增長本領?在河北省臨西縣玉蘭小學，學校探索創新思想政治教育，推出豐富的活動和課程，引導孩子們討論、思考并付諸行動，讓理想信念在孩子們心中生根發芽。

走進河北省臨西縣東留善固村玉蘭小學校園，一陣歌聲傳來，“我是玉蘭精神傳承人，熱愛家鄉銘記心……”這是學生們每日必唱的校歌。

環顧四周，名人名言、勵志故事隨處可見。10年來，這所以“最美奮斗者”、全國勞動模范呂玉蘭名字命名的鄉村小學，不斷探索創新思想政治教育，讓理想信念在孩子們心中生根發芽。

汲取榜樣力量

走進玉蘭小學的每個班級，都有一幕別樣的“風景”：墻面貼滿了學生們的畫作，畫著各自的夢想。五年級的姜玉瑩想成為一名治病救人的醫生，她刻苦學習，成績優秀;六年級的呂志尊想當作家，每周閱讀一本文史書籍……

“從一年級到六年級，你隨便問一個學生，都會告訴你自己的夢想。”玉蘭小學校長喬培服說。

喬培服說，10年前，他在校園里做過一項調查，隨機詢問學生自己的夢想是什么，結果令他很擔憂，很多孩子并沒有明確的人生理想，“根本原因在于他們不清楚為什么學習，所以沒有學習和進步的動力。”

深入思考并請教專家后，喬培服決定在學校開展理想信念教育。在喬培服主導下，學校將呂玉蘭這一身邊典型，作為抓好學生思政教育的生動教材，深挖玉蘭精神內涵，舉辦豐富活動，結合小學生生理、心理特點，創立了以“學榜樣、樹信仰、做主人”為核心內容的思政課。

為了讓學生更好地了解呂玉蘭的故事，玉蘭小學請熟悉呂玉蘭的老同志為學生們講述她的生平事跡，據此整理出了《呂玉蘭的故事》，從大量的師生學習體會中精挑細選，整理了《我心目中的呂玉蘭》，作為“學玉蘭做主人”校本課的基本教材，每兩周上一次課。

“校本課主要是讓學生輪流講玉蘭事跡，演玉蘭故事，談心得體會，推舉身邊的玉蘭式好同學。有時我們還把課堂開到呂玉蘭紀念館、呂玉蘭故居，強化對學生的感染力。”玉蘭小學德育主任楊志峰介紹，在日復一日、年復一年的理想信念教育滋潤中，學生們逐漸樹立起明確的人生目標。

注重習慣培養

在喬培服看來，幫助學生樹立信仰，是一個引導學生逐漸了解、認同并為之努力的長期過程，絕不是三天打魚兩天曬網所能奏效的。為此，他們在上足、上好思政課的基礎上，推出了長效舉措。

每周堅持開一次“學玉蘭，做主人，我最棒”主題班會;每周一舉行國旗下“學生演講”活動，內容主要是呂玉蘭的故事和身邊“玉蘭式好少年”的故事;每年3月舉辦一次“學玉蘭做主人”征文比賽……“通過這些活動，校園里形成了學榜樣的氛圍，學生們在潛移默化和相互砥礪中邁好每一步。”喬培服說。

玉蘭小學每周還對學生在學校做值日、在家做家務情況進行測評，引導學生像呂玉蘭一樣熱愛勞動，爭做生活的主人。六年級的胡建飛學習成績很好，但從前不愛勞動，有時還逃避做值日，學校開展勞動測評，他總是倒數。自尊心強的他覺得臉上掛不住，開始積極參與校內勞動，還主動承擔起學校門口衛生責任區的清掃任務。

奉獻愛心，在校園里蔚然成風。少先隊組織師生自愿參加每季度一次的“愛心一日捐”活動，同學們捐出自己省下的零花錢，幾年來，他們用這些捐款為殘疾學生買輪椅，為生病的同學湊手術費等。

玉蘭小學把引導學生樹立集體觀念和團隊意識，培養愛祖國、愛人民、愛家鄉的大愛精神當作育人的基本任務，通過“學玉蘭比愛心”等活動，培養孩子們成為眼里有光芒、心里有世界的好少年。“學校引導學生每天為父母做一件暖心的事，每天節約一滴水、一度電、一粒糧，每天為同學講解一道難題……在點滴小事中培養孩子的愛心。”楊志峰說。

積蓄成長能量

“玉蘭小學探索創新思想政治教育，收到了德智體美勞五育并舉的良好效果，培養學生的良好習慣和人品人格，為他們的中學乃至大學階段積蓄了不斷進步的能量。”臨西縣教育局黨組副書記、副局長李秀芝介紹。

“學好知識長本領，為國家出力”，是玉蘭小學許多學生的共同心聲。有了明確的學習目標，就有了巨大的學習熱情，在師生的共同努力下，玉蘭小學各年級的教學質量評估在全縣鄉村小學中一直名列前茅。孩子們也積極參加各種課外活動，學校男、女足球隊雙雙獲得全縣冠軍，男隊代表縣里參加了全市比賽，女隊代表市里參加全省比賽，均取得好成績;學校航模小組在全省比賽中有11人獲一、二等獎;小主人合唱團把校歌《學玉蘭做主人》唱到了中國兒童中心的舞臺上。

培養孩子勤動手的習慣、愛勞動的態度同樣不容忽視。在玉蘭小學，每名同學都備有一塊擦桌布，把自己的課桌、餐桌擦得干干凈凈。不僅如此，每天在家里做適量的家務活，是全體學生自覺完成的“必修課”，學校勞動教育基地更是同學們都很喜歡去的地方。

目前，玉蘭小學的思政教育經驗已在臨西全縣小學推廣。“引導孩子們樹立理想、熱愛生活、熱愛學習、熱愛勞動，爭做班級的主人、校園的主人、家庭的主人，他們將來才能成為有擔當、能付出、對社會有用的人。”李秀芝說。

關鍵詞： 孩子們的夢想在這里啟航