彈性入學需先消除家長功利教育觀
因此，法律與教育資源保障之外，實行彈性入學更需要家長消除功利的教育觀，理性規劃孩子入學時間。家長的功利教育觀不改正，教育政策的調整也只能淪為無用功。
“不能讓孩子輸在起跑線上，早點入學是好事。”江西省南昌市民吳先生說。2018年4月9日，南昌公布義務教育免試就近入學工作的實施意見，小學新生入學年齡為2012年8月31日前出生，年滿6周歲的兒童。吳先生的孩子差3天才滿6周歲。“小孩如果今年不能讀小學的話，只好再讀一年幼兒園。”說起這事，吳先生一臉無奈。
對于年滿6周歲方能入學的規定，民眾一直存在爭議。近年來，不少家長為了讓孩子趕在當年入學，提前實行剖腹產、偽造戶口本年齡、先讀民辦小學再轉學……可謂“奇招百出”。
為了消弭這些亂象，不少人建議應該為這個規定松綁，避免以6周歲為標準來“一刀切”，實行彈性入學制。
彈性入學確實存在不少優點。實際上，不少發達國家規定，5到7歲的孩子該何時入學，可以由父母(監護人)自主選擇。這一年齡階段的孩子身心發育確實存在很大區別。而由家長(監護人)根據孩子身心發育的情況，來判斷是否具備入學的自立能力，比統一入學年齡的做法，更科學、更符合教育發展規律。
但是，實際上，就目前我國教育發展現狀來看，要實行彈性入學，除了需要法律的支持、教育資源的優化，更重要的是需要家長改變功利的教育觀。
《義務教育法》第二章第十一條規定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。”對于未滿6周歲的孩子，雖未提到不應當、禁止或不允許上小學，但怎樣執行，并沒有明確規定。因此，要為入學時間限制松綁，就需要進一步修訂《義務教育法》。比如，可參照美國等國家，將上學時間確定為5周歲到7周歲之間，由家長自主選擇。
實行彈性入學機制對義務教育資源的配置會有更高要求，各地必須有充足的學位資源滿足需求。因此，若實行彈性入學，就要求地方政府更為科學、合理地配置義務教育資源。
對彈性入學更大的考驗是家長的功利教育觀。近年來，受應試教育環境影響，為讓孩子“不輸在起跑線”，很多家庭都渴望孩子早學知識、早上學，有的家長甚至瘋狂到“剖腹產”趕入學時間，如果放寬入學年齡限制，允許家庭適當自主選擇上學時間，則有可能發生一些家庭不顧孩子身心提前讓孩子上學的情況。這不僅會給孩子帶來沉重的負擔，更不利于身心健康成長。
因此，法律與教育資源保障之外，實行彈性入學更需要家長消除功利的教育觀，理性規劃孩子入學時間。家長的功利教育觀不改正，教育政策的調整也只能淪為無用功。
