(資料圖片僅供參考)

人們并不是對午休收費持徹底的否定態(tài)度，關鍵是要求一個公平合理、權責匹配。

學生趴桌午休居然要向?qū)W校交錢？這條讓很多人感到離譜的消息沖上熱搜第一。據(jù)媒體報道，廣東東莞一所民辦學校向?qū)W生收取午休費用，每人每學期趴睡200元，教室午休墊躺睡360元，午休室床位680元。

面對熱議，涉事學?；貞Q，收費是經(jīng)過當?shù)匕l(fā)改局批準。東莞市發(fā)改局工作人員稱收費合理，主要是考慮到中午老師的看護費用。東莞市教育局則表示，已派出工作組到學校實地調(diào)查，如發(fā)現(xiàn)有違規(guī)收費問題將聯(lián)合有關部門依法查處。

回應未能平息公眾疑慮，不少網(wǎng)友對此質(zhì)疑：提供午休墊、床位，收費可以理解，為什么趴睡也要收費？還有網(wǎng)友表示，這個收費太不合理，自己孩子學校一學期住宿費也才50元；不過也有人覺得，老師加班，收取一定費用可以理解。

該校所說的“文件”，是2019年東莞市教育局、發(fā)改局等聯(lián)合發(fā)布的《關于推進東莞市中小學生校內(nèi)午餐午休服務工作的通知》。其中提出，午休服務經(jīng)費根據(jù)服務水平由各園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）結合實際，采取財政補貼、村（社區(qū)）承擔、家長承擔等多種途徑籌措解決。

也就是說，政策未對午休收費明令禁止，賦予了學校一定自由裁量權，但也規(guī)定，收費要匹配服務水平，且通過多渠道籌措，而非僅向家長收費一種方式。

此事之所以引發(fā)質(zhì)疑，主要在于“學生趴桌午休收費”的做法，實在令人匪夷所思。誰都明白午休對正在長身體的孩子的重要性，希望學校創(chuàng)造條件讓孩子們午休，關鍵是要求一個公平合理、權責匹配：收費的依據(jù)和標準是什么？收費后學校做了哪些服務工作？家長們交的錢流向了哪里，那些看管午休的老師真正得到了報酬嗎？

在相關政策里，堅持學生自愿、普惠非營利原則，堅持公開服務事項、主動接受監(jiān)督，建立教職工合理取酬機制等，都寫得明明白白。但實際上，此前一些家長就曾質(zhì)疑，學校收費后并未提供任何午睡服務，“既無床鋪，也無空調(diào)”，不提供床鋪也收午休費合理嗎？

近幾年來，一些學校為了不讓孩子午休時趴睡影響身體發(fā)育，嘗試設置午休椅、午休床，得到社會肯定和點贊。這是一件值得鼓勵的好事，但其中涉及一個敏感問題，就是怎么收費。公立學校還好說，畢竟公益性的底線擺在那里；民辦學校則因為操作空間更大，難免遭遇“亂收費”的拷問。

與之類似的，還有一些學校共享空調(diào)收費之爭。共享空調(diào)走進校園，本是為孩子提供更加舒適的學習和生活環(huán)境，但每個學生和家庭的承受能力不同，有人覺得可以承受，有人覺得貴。對類似的校園“增值收費服務”，當然不宜一概否定，但要做到公開、公平、公正，讓每個人都滿意，并不容易。

在這種情況下，學校更應該主動向家長告知服務內(nèi)容和收費依據(jù)，該向社會公開的信息就要公開，自覺接受監(jiān)督。這門必修課，是保障家長知情權的要求，也是學校避免“亂收費”之譏的需要。

編輯｜甘瓊芳

排版｜甘瓊芳

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